Onze kijk op
2.1 Uitgangspunten en doelstellingen.
In welke mate kan en moet de school de opvoeding ter hand nemen, is wellicht ook voor u een vraag. Moet de school zich alleen beperken tot de schoolvakken of hoort er inderdaad ook een stukje opvoeding bij? Moet je kinderen leren samenwerken en eigen verantwoordelijkheid geven? Moeten ze iets weten van wat er in de wereld aan de hand is ?Wij vinden van wel. Onze school wil een leefgemeenschap zijn waar kinderen niet alleen iets leren, maar zich kunnen ontwikkelen in een houding van zelfvertrouwen, zelfkennis en positief gedrag.
2.2 Het klimaat van de school.
Wij bieden de leerlingen een veilig, pedagogisch klimaat waarin we gelijkwaardig, gemoedelijk en met respect voor ieders waarden en normen met elkaar omgaan.De schooldag van de kleuters begint elke keer met een inloop. De ouder brengt het kind naar binnen. Bij deze kinderen ligt het accent op het spelen met elkaar, het ontdekkend en spelend leren.
In de overige groepen gaan we veel methodischer te werk. Steeds echter staat het kind centraal wat betreft de belangstelling.
De overgang naar een volgende groep is gebonden aan de ontwikkeling en leeftijd van de leerling. De prestaties en de ontwikkeling van het kind worden nauwkeurig bijgehouden door middel van het leerlingvolgsysteem.
Risicoleerlingen worden zo direct opgespoord en zo mogelijk met individuele begeleiding geholpen. Jaarlijks wordt er meegedaan aan allerlei soorten buitenschoolse activiteiten.
Driemaal per jaar wordt er een contactavond gehouden.